Profesores De Coreano en Valencia

Conceptos básicos de coreano

El Sindicato Coreano de Profesores y Trabajadores de la Educación (KTU, coreano: 전국교직원노동조합), también conocido como Jeon(-)gyojo (coreano: 전교조; acrónimo de KTU en coreano) es un sindicato de profesores de Corea del Sur. La organización cuenta con 77.000 afiliados[1] (menos de 94.000) entre los 360.000 profesores de escuelas públicas y privadas del país.

La KTU se fundó en 1989 con la oposición del gobierno surcoreano. En respuesta a su fundación, varios miles de miembros fueron despedidos por las autoridades educativas. En 1999, tras la elección de Kim Dae-Jung, la KTU obtuvo el reconocimiento oficial y muchos de los profesores despedidos pudieron volver a sus antiguos puestos.

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En 2009, las filas de la KTU habían disminuido[8], posiblemente debido a la oposición de padres y público a sus actividades políticas no relacionadas con la educación. Además, una serie de escándalos minaron profundamente la credibilidad del sindicato, como el intento de encubrir una agresión sexual a uno de sus miembros y el acoso sexual a profesores en prácticas por parte de miembros de KTU[9][10].

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Ganadora del Premio de Literatura Hankyoreh, la primera novela de Seo Su-jin sigue a cuatro profesores de coreano de la prestigiosa Universidad H de Seúl a lo largo de un curso académico. Los lectores pasarán una estación con cada una de las cuatro protagonistas -Seon-yi en primavera, Mi-ju en verano, Ga-eun en otoño y Han-hee en invierno- y conocerán de cerca los retos y las alegrías de compartir una nueva lengua y cultura con estudiantes extranjeros.

A medida que los lectores se adentran en la historia de cada una de ellas y en el singular camino que han elegido para convertirse en profesoras de coreano, observan cómo Seon-yi, Mi-ju, Ga-eun y Han-hee se enfrentan a un sinfín de retos sociales y éticos que acompañan a su trabajo y a su vida personal. Desde reafirmarse como mujeres de carrera en la actualidad, haciendo frente al sexismo tanto de alumnos como de compañeros de trabajo, hasta la sorprendente revelación de que los estudiantes también son tratados injustamente, ya que la Universidad H considera que algunos son más “deseables” que otros. Algunas de las profesoras tienen que ceder a estas presiones, pero ¿qué destino les espera a las que luchan contra la corriente? En última instancia, cada una de estas mujeres debe encontrar su lugar como conducto entre sus alumnos y una sociedad coreana cada vez más multicultural.

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Conoce a algunos de nuestros profesores de CoreanoJunseongBloomsburyKoreanMasters: Educación y Tecnología (2021)Especializada en coreano de nivel principiante~intermedio y preparación para TOPIK. (Una estudiante obtuvo una puntuación media de 92 en su primer intento de TOPIK 1 (57º) Produce mis propias lecciones – no me limito a leer el libro de texto y pedir retroalimentación Hola chicos, soy Junseong, 100% nativo coreano, 7 º año estudiando en el Reino Unido…Ver este Tutor(22 comentarios)

Get StartedSunyungGreenwichKoreanBachelors: International Hospitality Management (2007)Hello Everyone, I’m Sunyung and Thank you for checking me out. Nací en Corea del Sur y estudié y viví no sólo en Corea del Sur, sino también en China, Japón, Suiza, y, finalmente, se estableció en Londres. Yo había trabajado en la industria de la hospitalidad durante 10 años en Londres y acabo de…View This Tutor(20 opiniones)

EmpezarMilimLiverpoolKoreanMasters: Counselling Psychology (2010)Hola, soy Milim de Corea del Sur. Me eduqué en Corea y he vivido en el noroeste durante 7 años. Tengo un Certificado de Profesora de Coreano Nivel 2 y he enseñado a estudiantes en Corea y el Reino Unido desde 2003. Tengo más de 10 años de experiencia enseñando coreano e inglés. Trabajo como…Ver este tutor(15 reseñas)

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En Corea del Sur se tiene en muy alta estima a los profesores. Por lo general, sus alumnos y la sociedad les tratan con más respeto que a sus homólogos estadounidenses y se dirigen a ellos con el término honorífico. Según la revista Time, los profesores y directores son sometidos a rigurosas evaluaciones, que incluyen encuestas de opinión de alumnos, padres y compañeros. Los profesores con peores notas deben recibir formación adicional.

Aunque tradicionalmente los profesores de primaria y secundaria gozaban de un estatus elevado, a finales de los ochenta solían estar sobrecargados de trabajo y mal pagados. Los salarios eran inferiores a los de muchas otras profesiones de cuello blanco e incluso a los de algunos obreros. Sin embargo, los profesores de secundaria, sobre todo los de las ciudades, recibían considerables regalos de los padres que buscaban atención para sus hijos, pero las horas de enseñanza eran largas y las clases estaban abarrotadas (la clase media tenía entre cincuenta y sesenta alumnos). [Fuente: Andrea Matles Savada y William Shaw, Biblioteca del Congreso, 1990].

Según la “Enciclopedia Mundial de la Educación”: “Uno de los problemas cruciales tiene que ver con el desánimo de los profesores ante el tamaño de sus clases, la carga de trabajo y, lo que es peor, la escolarización orientada a los exámenes. La moral de los profesores debe restablecerse reforzando la preparación profesional y ofreciendo a los profesores mejores condiciones de trabajo, acordes con el respeto tradicional a los profesores. Hay que ofrecer formación continua y fomentar y recompensar los materiales y métodos pedagógicos innovadores. Los sindicatos de profesores, recientemente reconocidos oficialmente, contribuirán a mejorar la situación. [Fuente: Young-Key Kim-Renaud, “World Education Encyclopedia”, The Gale Group Inc., 2001].